Beschreibung
In dem Buch wird auf thematisch differenzierter Weise die 100jährige Geschichte der Grundschule als Basisinstitution des deutschen Schulsystems rekonstruiert. Analysiert werden im diachronen Verlauf die bildungstheoretische Fundierung der Grundschularbeit, ihr pädagogisch-didaktisches wie ihr institutionelles Profil, weiterhin die Ausbildungs- und Berufsspezifika der Grundschullehrkräfte sowie am Beispiel des Sachunterrichts curriculare Besonderheiten des Grundschulunterrichts. Die jeweiligen Analysebefunde werden in Ihrer Bedeutung für die gegenwärtige Arbeit und die zukünftige Entwicklung der Grundschule reflektiert.
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Autorenportrait
Dr. Margarete Götz war Professorin an der Humanwissenschaften der Universität Würzburg.Dr. Susanne Miller und Dr. Michaela Vogt sind Professorinnen an der Fakultät für Erziehungswissenschaft an der Universität Bielefeld.
