Beschreibung
Lernen Sie aus den Erfahrungen von anderen Pädagogen und nutzen Sie bewährte Methoden, um das Online-Engagement Ihrer Schüler zu fördern.
Bei Unterricht im virtuellen Klassenzimmer geht es darum, sich an die Realität des Online-Unterrichts anzupassen. Sie finden hierin eine Reihe von echten Unterrichtsmomenten, die aus den Online-Klassenzimmern von echten Lehrern und Lehrerinnen stammen. Ja, auch in einem virtuellen Klassenzimmer können Sie gut unterrichten! Mit den richtigen Methoden und Hilfsmitteln überbrücken Sie die virtuelle Distanz, kommunizieren mit Ihren Schülern, kultivieren eine gute Klassenzimmerkultur, steuern Verhalten und Ablenkung, und vieles mehr.
Dieses Buch wurde nicht für Technik-Spezialisten geschrieben. Es wendet sich an Lehrer und Lehrerinnen, die tagtäglich lehren und jetzt ihren Unterricht online halten wollen. Doug Lemov und sein Team zeigen Ihnen, wie Sie Ihre Stunden in Ihrer eigenen digitalen Umgebung durchführen können. Damit werden Sie Teil einer Gemeinschaft von engagierten Pädagogen, die die Fähigkeit und das Engagement besitzen, die bestmögliche Bildung auf die Bildschirme ihrer Klasse zu bringen.
Unterstützt werden die Erläuterungen im Buch durch Videos, die den Einsatz in der Praxis zeigen.
Autorenportrait
Doug Lemovs äußerst einflussreiche Bücher "Teach Like a Champion" und "Teach Like a Champion 2.0" haben Klassenzimmer auf der ganzen Welt mit greifbaren Klassenraum-Managementtechniken verändert. Basierend auf seiner Studie von Klassen, die von Lehrern mit unglaublichen Ergebnissen unterrichtet wurden, unterzog er alles, was er sah, dem "Montags-Test". Wenn er das Gefühl hatte, dass es nicht etwas war, das Sie (oder er) an einem Montagmorgen um 8:25 Uhr tun konnten, dann war es raus. Mit diesen Techniken bildet Doug im Rahmen seiner Arbeit an "Uncommon Schools", der gemeinnützigen Schulverwaltungsorganisation, die er mitbegründet hat, Pädagogen aus. Er ist auch Mitautor mehrerer anderer Bücher.
Inhalt
Einleitung: Fernunterricht, die neue Normalität 7
Sich der neuen Normalität stellen, und zwar sofort 9
Das Handwerk des Unterrichtens 14
1 Kapitel: Synchrones und asynchrones Lernen 21
Asynchrones Lernen: Vorteile und Grenzen 21
Synchrones Lernen: Vorteile und Grenzen 29
Ein synergetisches Modell aufbauen 32
Planung: ausschlaggebende Kriterien 36
Synchrones und asynchrones Lernen: Rückblick 39
2 Kapitel: Den Bildschirm verschwinden lassen 41
Echos des Klassenzimmers 44
Schüler und ihre Mitarbeit sehen 48
Anerkennung und Rückmeldung 51
Jenseits des Bildschirms 56
Den Bildschirm verschwinden lassen: Rückblick 59
3 Kapitel: Eine Kultur der Aufmerksamkeit und der Mitarbeit 61
Von Anfang an Aufmerksamkeit erzeugen und
Ablenkung vermeiden 64
Materialien und Methoden, um zur Mitarbeit zu motivieren 67
Abwechslungsreiche Unterrichtsaktivitäten Pacing verbessern und Lernerfolge festigen 72
Konzentration und Mitarbeit bei Arbeitsaufträgen erreichen 75
Bildschirmmüdigkeit Gegenmittel und Dosierung 78
Eine Kultur der Aufmerksamkeit und der Mitarbeit: Rückblick 82
4 Kapitel: Pausenpunkte 85
Pausenpunkte möglichst früh und oft 87
Die vier Funktionen von Pausenpunkten 89
Pausenpunkte: Rückblick 101
5 Kapitel: Bewertungsschleifen und Verständnischeck 103
Selbstkorrektur 104
Verzögerte Bewertung 112
Echtzeitbewertung 115
Bewertungsschleifen planen und durchführen 119
Bewertungsschleifen und Verständnischeck: Rückblick 124
6 Kapitel: Klare Vorgehensweisen und Routinen 127
Mitarbeits-Tools 129
Der Arbeitsplatz der Schüler: den Grundstein für Selbstständigkeit legen 135
Eröffnungsroutine 136
»Das ist eure Aufgabe«: Ihre Anweisungen sind Teil des Systems 140
Routinen für Lehrer 141
Klare Vorgehensweisen und Routinen: Rückblick 144
7 Kapitel: Tools im virtuellen Klassenraum 145
Stunden aufzeichnen 146
Chat 150
Breakout Rooms 152
Dateien teilen und Schülerabgaben einsammeln 157
Den Arbeitsplatz einrichten 159
Bildschirmfreigabe 161
Tools im virtuellen Klassenraum: Rückblick 162
Zu guter Letzt: Planung für die Zukunft 165
Glossar der »Teach Like a Champion«-Techniken 177
Anhang: Eine Modellstunde und das Konzept der
halbsynchronen Aufgabe 179
Stichwortverzeichnis 185
Informationen zu E-Books
„E-Book“ steht für digitales Buch. Um diese Art von Büchern lesen zu können wird entweder eine spezielle Software für Computer, Tablets und Smartphones oder ein E-Book Reader benötigt. Da viele verschiedene Formate (Dateien) für E-Books existieren, gilt es dabei, einiges zu beachten.
Von uns werden digitale Bücher in drei Formaten ausgeliefert. Die Formate sind EPUB mit DRM (Digital Rights Management), EPUB ohne DRM und PDF. Bei den Formaten PDF und EPUB ohne DRM müssen Sie lediglich prüfen, ob Ihr E-Book Reader kompatibel ist. Wenn ein Format mit DRM genutzt wird, besteht zusätzlich die Notwendigkeit, dass Sie einen kostenlosen Adobe® Digital Editions Account besitzen. Wenn Sie ein E-Book, das Adobe® Digital Editions benötigt herunterladen, erhalten Sie eine ASCM-Datei, die zu Digital Editions hinzugefügt und mit Ihrem Account verknüpft werden muss. Einige E-Book Reader (zum Beispiel PocketBook Touch) unterstützen auch das direkte Eingeben der Login-Daten des Adobe Accounts – somit können diese ASCM-Dateien direkt auf das betreffende Gerät kopiert werden.
Da E-Books nur für eine begrenzte Zeit – in der Regel 6 Monate – herunterladbar sind, sollten Sie stets eine Sicherheitskopie auf einem Dauerspeicher (Festplatte, USB-Stick oder CD) vorsehen. Auch ist die Menge der Downloads auf maximal 5 begrenzt.
